有兴趣
对科学、科技创新、活动组织、宣传策划，至少有一件是真心想做的。
招募岗位
标准招募标准
不看成绩，看三件事
面向初中 1—3 年级全体同学。我们只在意这三件事。
靠得住
答应的事能做完，交出去的活儿有回音。靠谱，比聪明更稀缺。
有时间
每周愿意拿出约 1—2 小时，科技节筹备期能多投入一些。
三条“不看”
- 不看学科成绩排名
- 不看有没有获奖经历
- 不看你现在是不是“很会”
有活动组织、绘画写作、摄影剪辑、沟通协调、电脑操作等特长，分工时会优先考虑；
没有特长也可以报名——这里本来就是学本事的地方。
岗位五个岗位
30 秒，
找到你的位置
点开每个岗位，看看具体做什么、招多少人。选好方向，再去填报名表。
主席
- 统筹联合会日常运转，做学生与指导教师之间的“接口人”
- 分派任务、组织每月例会、汇总进展，把卡住的问题带回老师那里
- 科技节等大型活动，牵头学生层面的整体调度
副主席
- 协助主席开展全局工作：一位侧重活动执行，一位侧重宣传与赛事
- 主席缺位时代行职责；督促各部门落实，做内部沟通的“润滑剂”
- 参与十月校园科技节各分项的前期构思：手抄报、科学家故事演讲、小制作小发明、理科知识竞赛、科技漫画比赛——从学生视角回答“怎么玩才好玩”
- 活动现场的志愿者调度：场地布置、签到、秩序维护、计分统计、选手引导
- 协助开展科普主题班会、科学家故事宣讲、科创分享会等日常活动
- 收集同学对科技活动的想法，把真实需求反馈给老师
- 科创活动、科技节、各级赛事的宣传：海报、通知、科普推文、活动快讯
- 现场拍照记录，整理照片与短视频素材
- 参与科技手抄报、科技漫画优秀作品的展示布置
- 撰写科学家故事、科普短文，做校园科普传播
- 活动后撰写简讯，用于校园公示与班级宣传
- 校内科技节赛事服务：收集报名表、整理作品、协助初筛、通知比赛时间与地点
- 把校外各级科创竞赛（青少年科技创新、人工智能、模型制作、科普征文等）信息传到每个班
- 协助老师维护科创特长生梯队，提醒备赛同学按时提交材料
- 收集参赛同学的疑问，统一反馈指导教师
- 协助组织校内经验分享，邀请获奖同学做交流
- 建立学生层面的科创成果台账：登记校内科技节获奖作品、校外竞赛获奖同学信息
- 分类归档活动照片、优秀作品扫描件、获奖名单、活动方案，配合老师充实学校科创成果库
- 管理联合会内部档案：成员名单、会议记录、每次任务记录
- 协助优秀科创作品的校内展览陈列，整理展示清单